ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮੂਲ ਸੰਕਲਪਾਂ, ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪਹੁੰਚਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਇਹ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮੁੱਖ ਅੰਤਰ ਸਮਝ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਤਾਕਤਾਂ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਗਠਨ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਕੀ ਹੈ.
ਹਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਰੂਪ ਦੇ ਗਠਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਕੀਮਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ, ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਜੀਵਣ ਕਾਰਜਕਾਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਕੁਝ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣ ਗੈਰ-ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬਦਲ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਜੀਵ-ਜੰਤੂ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ "ਸੁਪਰ-ਆਈ" (ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼) ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਨਿੱਜੀ ਇੱਛਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ.
ਸਮਾਜਿਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਚਾਲੇ ਆਪਸੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੇ ਇਸ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਵੇਖਦੀ ਹੈ. ਮਨੁੱਖਤਾਵਾਦੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਬਣਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਦੇ ਗਠਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ.
ਆਧੁਨਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਿਯਮ
ਦੁਨੀਆਂ ਭਰ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕੋਣਾਂ ਤੋਂ ਵਿਚਾਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਕਸਾਰ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ. ਇਹ ਸੰਕਲਪ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੜਾਅ ਤੇ ਹਰ ਪਾਸੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਝਲਕ ਦੇਖਦਾ ਹੈ. ਇਕਸਾਰਤਾਵਾਦੀ ਸੰਕਲਪ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਐਰਿਕਸਨ ਦਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਹੈ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਐਪੀਏਗਨੇਨਿਕ ਨਾਮਕ ਸਿਧਾਂਤ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਦੇ ਹੋਏ (ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪੜਾਵਾਂ ਹਨ, ਜੀਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਜਿਸ ਰਾਹੀਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਨਮ ਤੋਂ ਅੰਤ ਤੱਕ ਲੰਘਦਾ ਹੈ). ਉਸ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗਠਨ ਦਾ ਇੱਕ multistage ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ. ਹਰੇਕ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ, ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਉਸਦੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨਾਲ ਵਿਵਰਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਏਰਿਕਸਨ ਨੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੜਾਵਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਦੌਰ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਕੇ, ਖੋਜ ਕੀਤੀ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ.
ਜੀਵਨ ਸੰਕਟ
ਏਰਿਕਸਨ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇਕ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਜੀਵਨ ਸੰਕਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ:
- ਪਹਿਲਾ ਸਾਲ ਨਵੀਂ ਦੁਨੀਆਂ ਦਾ ਸੰਚਾਲਨ ਕਰਨ ਦਾ ਸੰਕਟ ਹੈ
- 2-3 ਸਾਲ - ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੀ ਮਿਆਦ.
- 3-7 ਸਾਲ - ਪਹਿਲ ਅਪਰਾਧ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਲੜਦਾ ਹੈ.
- 7-13 ਸਾਲ - ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਛਾ ਅਤੇ ਨਿਮਨਤਾਪੂਰਣ ਕੰਪਲੈਕਸ ਦਾ ਵਿਰੋਧ
- 13-18 ਸਾਲ - ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਗ੍ਰੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਨਿਰਣੇ ਦਾ ਟਕਰਾਅ.
- 20 ਸਾਲ - ਸੈਲਸੀਅਬਬੀਟੀ, ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗਤਾ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਤਨ.
- 30-60 ਸਾਲ - ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਬੰਦ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ
- 60 ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਾਲ - ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ, ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ.
ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਗਠਨ ਦੇ ਪੜਾਅ
- ਪਹਿਲਾ ਪੜਾਅ (ਜੀਵਨ ਦਾ 1 ਸਾਲ): ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਹੈ.
- ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ (2-3 ਸਾਲ): ਆਜ਼ਾਦੀ, ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ
- ਤੀਸਰਾ, ਚੌਥਾ (3-6 ਸਾਲ ਅਤੇ 7-13): ਉਤਸੁਕਤਾ, ਮਿਹਨਤ, ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਦੋਨੋ ਮੁਹਾਰਤਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ.
- ਪੰਜਵਾਂ ਪੜਾਅ (13-20 ਸਾਲ): ਜਿਨਸੀ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਸਵੈ-ਨਿਰਣੇ.
- ਛੇਵਾਂ (20-50 ਸਾਲ): ਅਸਲੀਅਤ ਨਾਲ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ, ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ .
- ਸੱਤਵਾਂ (50-60 ਸਾਲ): ਪੂਰੇ ਹੁਨਰ, ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਜੀਵਨ, ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਾਣ.
- ਅੱਠਵੇਂ (60 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ): ਮੌਤ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਕਾਰਜਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਮਿਆਦ, ਬੀਤੇ ਦੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ.