ਪਿਗਮਾਲਿਅਨ ਯੂਨਾਨੀ ਮਿਥਿਹਾਸ ਤੋਂ ਇੱਕ ਨਾਇਕਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਚਿੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਸਾਈਪ੍ਰਸ ਦਾ ਰਾਜਾ ਸੀ. ਦੰਦਾਂ ਦੇ ਕਥਾ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਕ ਦਿਨ ਉਸਨੇ ਅਜਿਹੀ ਸੁੰਦਰ ਬੁੱਤ ਬਣਾਈ ਜਿਹੜੀ ਉਸ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਪਿਆਰ ਕਰਦੀ ਸੀ. ਉਸ ਨੇ ਦੇਵਤਿਆਂ ਨੂੰ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਪਿਗਮੇਲੀਆਅਨ ਪ੍ਰਭਾਵੀ (ਜਾਂ ਰੋਸੇਂਥਲ ਪ੍ਰਭਾਵੀ) ਇੱਕ ਆਮ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੂਚਨਾ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਬਾਰੇ ਪੱਕੇ ਤੌਰ ਤੇ ਯਕੀਨ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਚਾਨਕ ਉਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਅਸਲ ਪੁਸ਼ਟੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਪਾਈਗਮੈਲਿਅਨ ਪ੍ਰਭਾਵ - ਪ੍ਰਯੋਗ
ਪਿਗਮੇਲੀਆਅਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਣ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਬਤ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਵਰਤਾਰਾ ਬਹੁਤ ਆਮ ਹੈ.
ਵਿਗਿਆਨਕ ਇਸ ਕਲਾਸਿਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਇਸ ਬਿਆਨ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਫ਼ਲ ਹੋ ਗਏ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਮਰੱਥ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਮਰੱਥ ਬੱਚੇ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਇੱਕੋ ਪੱਧਰ ਤੇ ਸਨ. ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀਆਂ ਆਸਾਂ ਕਰਕੇ ਇਹ ਫ਼ਰਕ ਝਲਕਦਾ ਸੀ: ਇਕ ਸਮੂਹ ਜਿਸਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਮਰੱਥ ਵਜੋਂ ਘੋਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਸ ਟੈਸਟ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਰੱਥ
ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਾਂ ਬਿਹਤਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਰਾਬਰਟ ਰੋਸੇਂਂਟਲ ਅਤੇ ਲੇਨੋਰ ਜੈਕਸਨ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿਚ, ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੀ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਦਾ ਵਰਨਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਆਈ ਕਿਊ ਟੈਸਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤੇ.
ਪ੍ਰਯੋਗ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨਾਲ ਗੈਰ-ਕਮਜ਼ੋਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ "ਕਮਜ਼ੋਰ" ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਿੱਧ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਹੋਰ ਬਦਤਰ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਪ੍ਰਤੀ ਨਕਾਰਾਤਮਕ.
ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੋਜ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਜੋ ਪਗਮੇਲੀਆਅਨ ਦੇ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਹੋਂਦ ਨੂੰ ਵੀ ਸਾਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ - ਫੌਜ ਵਿਚ, ਕੈਡਿਟ ਕੋਰ ਵਿਚ, ਫੈਕਟਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਈਨਿੰਗ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿਚ. ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਚ ਹੈ ਜੋ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜਿਹੜੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੁਝ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ ਲਗਦੇ ਹਨ
Pygmalion ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ?
ਦੋ ਵਰਜਨ ਹਨ ਜੋ ਪਾਈਗਮਲਿਓਨ ਪਰਭਾਵ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ . ਵਿਗਿਆਨੀ ਕੂਪਰ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖਰੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਦੋ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲਓ. ਇਸ ਨੂੰ ਵੇਖਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਐਡਜਸਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਖੋਜਕਰਤਾ ਬਾਰ-ਤਾਲ ਇਹ ਦਲੀਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਇਸ ਤੱਥ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ "ਕਮਜ਼ੋਰ" ਸਮੂਹ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਸਥਾਈ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ ਵਰਤਾਉ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਸਮੂਹ ਵਿਚ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਮੌਖਿਕ ਸਿਗਨਲ ਦੇਣ ਨਾਲ, ਜੋ ਇਸ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਪਿਗਮੇਲੀਆਅਨ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ, ਪਿਗਮਾਲੀ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਜੱਦੀ-ਮਾਰਗਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਕ ਰੁਝਾਨ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਤੀਜੇ ਮਿਲਦੇ ਹਨ ਜਿਹੜੇ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਰੇ ਦਹਿਸ਼ਤਗਰਦੀ ਛੋਟੇ ਨਜ਼ਰ ਆਕਾਰ ਵਾਲੇ ਹਨ ਮੋਹਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ,
ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਪਿਗਮੇਲੀਆਅਨ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਅਕਸਰ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਹਰ ਸਫਲ ਵਿਅਕਤੀ ਪਿੱਛੇ ਇਕ ਔਰਤ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਣਾਇਆ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਪਗਮੇਲਾਯੋਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਸਫਲ ਉਦਾਹਰਨ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਬੋਝ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਸਹੀ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਉੱਚਾਈ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਠਹਿਰਾਉਣ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ: ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਨੇਤਾ ਖੁਦ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਨਿਰਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਫਲ, ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ ਹੋਣਗੇ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.