ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਲਈ ਯੂਐਸਈ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਾ ਰੂਪ ਅਜੇ ਵੀ ਨਵੀਂਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਡਰ ਅਤੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਡਰਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗਾ. ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ USE ਲਈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ.
ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਸੰਯੁਕਤ ਕੰਮ ਸਮੇਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਡਰ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਪੜਾਅਵਾਰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ. ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਯੂ ਐਸ ਏ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਤਣਾਅ ਘੱਟ ਜਾਂ ਬਿਲਕੁਲ ਗੈਰ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਵੇ?
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤਿਆਰੀ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ
ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ, ਯੂ ਐਸ ਏ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਸਮਰਥਨ ਅਕਸਰ ਸਮੂਹ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੜਾ ਸਾਇਕੋਟਾਈਪ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਯੂ ਐਸ ਏ ਲਈ ਉਸਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੀਆਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸੱਤ ਅਜਿਹੇ ਮਨੋਰੋਗ ਹਨ:
- ਸੱਜੇ ਗੋਲਾਕਾਰ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਖਣਿਕ ਸੋਚ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਝ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਲੌਜੀਕਲ ਵਰਗਾਂ ਵਿੱਚ "ਲੰਗ" ਹਨ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਆਪਕ ਜਵਾਬਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਜੇਕਰ ਯੂਐਸਏਏ 'ਤੇ ਬੱਚਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਝੇਗਾ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਮਿਲੇਗਾ, ਅਤੇ ਉਹ ਟੈਸਟ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਆਸ਼ਾਵਾਦ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰੇਗਾ.
- ਸਿੰਨਟੇਨੀਕ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਆਮ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵੇਰਵਿਆਂ' ਤੇ ਨਹੀਂ, ਤੱਥਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਸਿੰਥੈਟਿਕ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਕਾਰਜਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ, ਇਕ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ ਕੀਤੀ.
- ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਇਸ ਕਿਸਮ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਉਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਨਾਲ, ਇਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਯਾਦ ਨਾ ਕਰੋ, ਇਸ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਯੂਐਸਈ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਟੈਸਟ ਦੇ ਕੰਮ ਵਜੋਂ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.
- ਅਨਿਯਾਸ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਤਿਆਰੀ. "ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ!", "ਤੁਸੀਂ ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ!", "ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ!" - ਇਹ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਹਨ ਜੋ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੇਟੇ ਦੁਆਰਾ ਸੁਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
- ਅਸੰਗਠਿਤ. ਬੱਚੇ, ਅਕਸਰ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਖਿੰਡੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਸਖ਼ਤ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਯੂ.ਐੱਸ.ਏ. ਦੇ ਪਾਸ ਹੋਣ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਦਸਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲੇਗਾ.
- ਸੰਪੂਰਨਤਾਪੂਰਨ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਜੋ ਹਰ ਚੀਜ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੋਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਥੋੜਾ ਹੋਰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਸਥਿਰਤਾ ਨਾਲ ਦਰਸਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਸਕੂਲੀਏ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਮਾਣ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪੂਰਤੀਕਾਰ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਉਸ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਚੁਣ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇ
ਇਸ ਨੂੰ ਦੋ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਤਿੰਨ ਲਿਖੋ, ਪਰ ਹੋਰ ਨਹੀਂ. ਇਹ ਜਵਾਬ ਬਾਕੀ ਦੇ ਨਾਲੋਂ ਚੰਗਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਲਵੇਗਾ. - Asthenic ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਥਕਾਵਟ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਾਧੂ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਲੋਡ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਹਿਯੋਗ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਸੰਭਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੇਸ ਵਿਚ ਉਹ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ!
USE ਲਈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤਤਪਰਤਾ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਤਰਕਸੰਗਤ ਸੋਚ ਸਕੇ, ਸਮੇਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਸਕੇ, ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਨੂੰ ਫੋਕਸ ਕਰ ਸਕੇ.