ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ-ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮੇਂ ਉਸ ਵੇਲੇ ਰੱਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਕਾਰ ਬਹੁਤ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਭਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੁਣ ਤੱਕ ਗਲਤ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਦੋਸ਼ੀ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕੁਝ ਗਲਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਮਾਪੇ ਇਸ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਨੈਤਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕਸੁਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ? ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਟੈਸਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਨਾ ਮੋੜਣ ਲਈ ਆਖੋ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇਕ ਦਿਲਚਸਪ ਨਵੇਂ ਖਿਡੌਣੇ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਕਰੋ, ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ? ਕੀ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਆਇਆ? ਜੇ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਲਨ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖ ਲਿਆ ਹੈ, ਉਹ ਸਰਲ ਨੈਤਿਕ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫੀ ਤਿਆਰ ਹੈ.
ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਮਾਪੇ
ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਬੁਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲੇ ਵਿਚਾਰ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੁਆਰਾ ਦੱਸੇ ਗਏ ਕਿੱਧਰ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਤੋਂ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ. ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਬੁਰੇ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਇੱਕ ਖੇਡ ਨੂੰ ਨਿਰਲੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਣਦੇ ਹਨ. ਸਮਾਜਵਾਦ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਇਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਬੰਧ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਸਦੱਸਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ. ਬੱਚਾ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਭਰਾ ਜਾਂ ਭੈਣ ਨਾਲ ਖਿਡੌਣੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨੇ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਨਾਰਾਜ਼ ਨਾ ਕਰਨਾ, ਧੋਖਾ ਨਾ ਕਰਨਾ. ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਉਦਾਹਰਨ ਬਾਲਗਾਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਹੈ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੋ ਅਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ, ਖ਼ੁਦਗਰਜ਼ੀ, ਇਕ-ਦੂਜੇ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਨਿਰਾਦਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਹਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ. ਇਸੇ ਲਈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਅਸੰਭਵ ਹੈ.
ਨੈਤਿਕ ਮੰਤਵਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ
ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਕੇਵਲ ਕੁਝ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਨਾਉਣਾ ਵੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਸ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੈ. ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਇਮਾਨਦਾਰ ਸੀ- ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ - ਧੋਖੇਬਾਜ਼ੀ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰੋ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਬਾਲਗ, ਅਤੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ, ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅਤੇ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੁੱਖ ਮੰਤਵ ਉੱਠਦਾ ਹੈ, ਅਖੌਤੀ ਸਮਾਜਿਕ ਬਾਹਰੀ ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਾਲ.
ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਖੇਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਖੁਸ਼ਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਸੂਚਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ
ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਰੂਹਾਨੀ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਜ਼ਾਵਾਂ ਦੇਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀਆਂ ਜਿਹੜੀਆਂ ਨੈਤਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਬੇਚੈਨੀ ਦੇ ਸ਼ਬਦ, ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਰਦ - ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਤੇ ਇੱਕ ਨਾ-ਮੁਨਾਸਬ ਸੱਟ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਦੇ ਢੰਗ ਹਨ. ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਰੂਪ ਅਤੇ ਖੁਲੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਿੱਜੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੁਨਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਰੂਹਾਨੀ ਤਾਰੇ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ. ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਣ,
ਸਜ਼ਾ ਕੇਵਲ ਬਾਹਰੀ ਨਿਯੰਤਰਣ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਵੱਡਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਖਰਕਾਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ "ਬਾਹਰੀ ਗਾਰਡ" ਦੀ ਆਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਬੱਚਾ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੌਜ਼ੂਦਾ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰੇਰਣਾ, ਇਨਾਮ ਅਤੇ ਸਜਾ ਦੇ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਰੂਪ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਸਥਿਤੀ ਜਦੋਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਨੈਤਿਕ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰਪੱਖਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਇਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਵਿਧੀ ਹੈ ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਮਹੱਤਵ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਦਿਵਾਉਣਾ ਇਕ ਵਧੀਆ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਪਰ ਇਹ ਚਿੱਤਰ ਨੈਤਿਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਤੋਂ ਅਟੁੱਟ ਹੈ.