ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਿੱਚ ਕਲਪਨਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ. ਇਹ ਅਸਲੀਅਤ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਅਤੇ ਇਸ ਆਧਾਰ ਤੇ ਨਵੇਂ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਭਾਵ, ਜਦੋਂ ਵੀ ਅਸੀਂ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਸਤੂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕਲਪਨਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.
ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ, ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ.
ਅਸੀਂ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਦੀਆਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹਾਂ:
- ਇਸ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਵੇਂ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ ਨਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਰਣਨ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ, ਪਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ;
- ਮਨਮਰਜ਼ੀ ਜਾਂ ਅਣਇੱਛਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ;
- ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅੰਸ਼ਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਜਨਮ ਤੋਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ;
- ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸਬੰਧ ਉਸਦੇ ਸਮਾਨ ਪੜਾਵਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਦੇ ਪੜਾਅ:
- ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਲਨ ਮਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਸਪਸ਼ਟ ਚਿੱਤਰ ਹੈ, ਪਹਿਲੇ ਵਿਚਾਰ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਬੁੱਝ ਕੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
- ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਧਾਰਕ. ਵਿਚਾਰ, ਇਕ ਮਾਨਸਿਕ ਸੁਧਾਰ, ਆਦਿ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਣਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ
- ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਅਨੁਭਵ.
ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਕੇ ਵੱਖ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਆਉਣ ਲਈ, ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ:
- Agglutination ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਚਾਰਾਂ (ਜਰਮ, ਸੈਂਟਰੋਅਰ) ਤੋਂ ਇੱਕ ਚਿੱਤਰ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਹੈ.
- ਇਕ ਸਮਾਨਤਾ ਇੱਕ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਦੂਜੀ ਨਾਲ ਸਮਾਨਤਾ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.
- ਅਸਾਧਾਰਣ ਜਾਂ ਅਲਪਕਾਲੀ (ਗੁਲੀਵਰ ਅਤੇ ਲਿਲੀਪੁਟੀਆਂ)
- ਟਾਈਪਿੰਗ - ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਲਈ ਕਿਸੇ ਆਬਜੈਕਟ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ.
- ਦੇਣਾ - ਵਸਤੂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਫੰਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ (ਕਾਰਪਟ-ਪਲੇਨ) ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
- ਮੂਵਿੰਗ - ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਨਵੇਂ, ਅਸਾਧਾਰਨ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤਬਾਦਲਾ
ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਢੰਗ
ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਮਨਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅਨਿਯੰਤਕ ਤੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੁੜ ਤੋਂ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਤੱਕ. ਹੋਰ ਮਾਨਸਿਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਕੁਝ ਪੜਾਵਾਂ ਤੇ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬਚਪਨ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਵਿਚ, ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਜਾਦੂਗਰਾਂ, ਸੰਸਾਰ ਬਾਰੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਤਰਕਪੂਰਨ ਭਾਗ ਦੀ ਘਾਟ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਸਰੀਰ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਧਾਰਨਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਧੇਰੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਤਰਕਪੂਰਨ ਭਾਗ ਕਲਪਨਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਕਾਰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਸ ਵਿਹਾਰਕਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.
ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨਾਲ ਕਲਪਨਾ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਇਸ ਤੱਥ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਤਾ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਲਪਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਅਜਿਹੇ ਸੁਆਸਾਂ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਸੰਭਵ ਹੈ:
- ਪ੍ਰਤਿਨਿਧੀਆਂ ਦੇ ਹਰਮਨਪਿਆਰੇ ਨੂੰ ਫੈਲਾਓ - ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਫਿਲਮਾਂ ਦੇਖੋ, ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ, ਨਵਾਂ ਸਿੱਖੋ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ, ਤਾਂ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮੱਗਰੀ ਹੋਣ.
- ਕਲਪਨਾਤਮਿਕ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ, ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ. ਆਪਣੀ ਨਿਗਾਹ ਬੰਦ ਕਰੋ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਸੇਬ ਇਸ ਦੀ ਸ਼ਕਲ, ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਰੰਗ ਕੀ ਹੈ, ਇਸ ਦੀ ਸਤਹ ਨੂੰ ਸਪਰਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ਬੂ ਨੂੰ ਗੰਧ ਦਿਓ. ਹੁਣ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਵਿਚ ਲਵੋ, ਭਾਰ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ, ਸੁੱਟ ਅਤੇ ਫੜੋ
- ਕਲਪਨਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਮਨੋਬਿਰਤੀ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰੋ, ਇਸਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ' ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿਓ.
- ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੇ ਸਰੋਤ ਲੱਭੋ ਜਾਂ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਮਦਦ ਮੰਗੋ, ਸ਼ਾਇਦ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਦੇਣਗੇ.
- ਕੰਮ ਦੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਅਜ਼ਮਾਓ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.