ਬੱਲਿੰਗ - ਇਹ ਸਮਾਜਕ-ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤੱਥ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਣਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਦੁਨੀਆ ਵਿਚ ਇਸਦਾ ਪੈਮਾਨਾ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦੇ ਉਲਟ ਲੜਕੀਆਂ ਤੋਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪੀੜਤਾ ਦੁਆਰਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਝੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਕੁੜੀਆਂ ਜ਼ੁਲਮ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਸੁਧਾਰੇ ਹਨ, ਜੋ ਪੀੜਤ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ' ਤੇ ਇਕ ਛਾਪ ਛੱਡਦਾ ਹੈ.
ਬੱਲਿੰਗ - ਇਹ ਕੀ ਹੈ?
ਬੁੱਲਿੰਗ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸ਼ਬਦ ਬੋਲਿੰਗ - ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ, ਅਪਮਾਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹਮਲਾਵਰ ਹਮਲਾ, ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ, ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਅਧੀਨਗੀ ਦੇ ਮਕਸਦ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ 1-2 ਜਵਾਬੀ ਜਾਂ ਬੁੱਲ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਾਰੀ ਕਲਾਸ, ਸਮੂਹ ਜਾਂ ਸਮੂਹਿਕ ਦੀ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਸੰਬੰਧਿਤ ਘਟਨਾਵਾਂ ਹਨ. ਮੋਬੀਬਿੰਗ ਇੱਕ "ਝੁੰਡ" ਬਾਇਟਿੰਗ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਤੋਂ ਉਲਟ, ਕੇਵਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਜ਼ੁਲਮ ਹੀ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਕਾਰਨ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ (ਜ਼ੁਲਮ) ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤੱਥ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ? ਘਰੇਲੂ ਹਿੰਸਾ, ਜਿਸ ਵਿਚੋਂ ਇੱਕ ਘਰੇਲੂ ਹਿੰਸਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਲਦ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬੇਇੱਜ਼ਤ ਕਰਨ ਜਾਂ ਵੇਚਣ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਨਿਮਨਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਬਲੋਰਰ ਦਾ ਘਰੇਲੂ ਹਿੰਸਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਉੱਤੇ ਕੋਈ ਕਾਬੂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਕੂਲ, ਉਹ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਕਤੀ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.
ਹੋਰ ਕਾਰਨ:
- ਜਵਾਨੀ - ਹਾਰਮੋਨ ਦੇ "ਸ਼ੌਕ" (ਪੁਨਰਗਠਨ) ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਬਾਲਗਾਂ ਵਿਚ ਟੈਸਟੋਸਟ੍ਰੋਨ ਅਤੇ ਐਡਰੇਨਾਲੀਨ ਦੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਖੂਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰਿਹਾਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਧੇ ਹੋਏ ਹਮਲੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ;
- ਉਦਾਸੀ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਤੀ;
- ਧਿਆਨ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਬਣਨ ਦੀ ਇੱਛਾ;
- ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਇੱਛਾ ਸ਼ਕਤੀ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ
ਚੋਣ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਪੀੜਤ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ - ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਹ ਘਟਨਾ ਦੇ ਆਪਣੇ ਕਾਰਨਾਂ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਕਸਰ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਪੀੜਤ ਇਹ ਹਨ:
- ਅਸਫਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ;
- ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ;
- ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ;
- ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ;
- ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਤਾ ਅਤੇ ਨਿੰਦਿਆ;
- ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੋਂ ਬੱਚੇ;
- ਜਿਨਸੀ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ;
- ਹੋਰ ਕੌਮ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ;
- ਅਸਾਧਾਰਣ ਸੋਚ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ;
- ਮਨਪਸੰਦ ਅਧਿਆਪਕ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ
ਹਿੰਸਾ, ਅਤਿਆਚਾਰ ਦਾ ਆਧਾਰ, ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਤਿੰਨ ਭਾਗ ਰੱਖਦਾ ਹੈ: ਪਿੱਛਾ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਬਲਾਲੀ ਜਾਂ ਬਲਦ, ਪੀੜਤ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਕ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਇੱਕ ਚੌਥਾ ਭਾਗ ਹੈ- ਡਿਫੈਂਡਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਆਏ ਸਨ ਕਿ ਈਰਖਾ, ਨਾਪਸੰਦ, ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਦੀ ਗਲਤ ਭਾਵਨਾ, ਸਵੈ-ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਸਕੂਲੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਇਸ ਘਟਨਾ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਬਲਿੰਗ ਲਈ ਮੁਆਫੀ - ਪੀੜਤ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਹੈ, ਜੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਨੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕੀਤੀ.
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਕਿਸਮਾਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਰੀਰਕ ਹਿੰਸਾ ਜਿਸਦਾ ਸਰੀਰਕ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦਬਾਅ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਕੰਡੀਸ਼ਨਲ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਰੀਰਕ ਸੱਟਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਮਾਨਸਿਕ ਰਾਜ ਦੇ ਖਰਾਬ ਹੋਣ ਨਾਲ ਵੀ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਚਾਹੇ ਇਹ ਬੱਚਾ ਜਾਂ ਕੋਈ ਬਾਲਗ ਹੋਵੇ ਜੋ ਆਪਣੇ ਲਈ ਖੜੇ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਵਿਵਸਥਤ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ, ਸਰੀਰ ਦੇ ਦੋਹਾਂ ਅੰਗ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਆਤਮਾ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋਵੇ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ.
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੂਲੀ ਕਰਨਾ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਚ ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਹਮਲੇ, ਜਾਂ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜ਼ਹਿਰ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਹ ਸਮੇਂ ਸਮੇਂ ਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਨਿਯਮਤ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਿੰਸਾ ਦੀਆਂ ਦੋ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾਂ ਹਨ:
- ਭੌਤਿਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ - ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਕਫ਼ਾਂ, ਕਿੱਕਸ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਗੰਭੀਰ ਸਰੀਰਿਕ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ.
- ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ - ਮਾਨਸਿਕਤਾ 'ਤੇ ਅਸਰ:
- ਧਮਕੀਆਂ;
- ਪ੍ਰਵੇਗ;
- ਅਤਿਆਚਾਰ;
- ਧਮਕਾਉਣਾ;
- ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਉਪਨਾਮ ਲਟਕਣਾ, ਲੇਬਲ;
- ਬਾਈਕਾਟ ਵਿਗਿਆਪਨ, ਅਲੱਗਤਾ;
- ਪੈਸੇ ਦੀ ਜਬਰਦਸਤੀ, ਨਿੱਜੀ ਚੀਜ਼ਾਂ
ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਕਿਸਮ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ - ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ. ਈ-ਮੇਲ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਤਤਕਾਲ ਸੰਦੇਸ਼ਵਾਹਕ ਝੂਠੀਆਂ ਅਪੀਲਾਂ, ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਭੇਜਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਟੈਕਸਟਸ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਦੀ ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬਦਲੇ ਦੀ ਧਮਕੀ ਨਾਲ ਡਰਾਉਣੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਸਾਈਬਰ-ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਅਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਵਿਚਕਾਰ ਫਰਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੁਲੇਟ ਬੇਨਾਮ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰਾਜ ਨੂੰ ਵਿਗੜਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਖ਼ਤਰਾ, ਖ਼ਤਰਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ ਤੇ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਨੂੰ ਦਬਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਕੰਮ 'ਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ
ਕੰਮ 'ਤੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਦਬਾਅ ਅਸਧਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੂਹਿਕ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਕਤਲ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਬਲੀ ਦਾ ਬੱਕਰਾ ਜਾਂ ਇੱਕ ਲੇਲਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆ ਦੀਆਂ ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ਾਂ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬਲੱਡਿੰਗ ਕਰਨਾ, ਲੜਨਾ ਕਿਵੇਂ ਹੈ:
- ਆਪਣੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਦਫਤਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਕੋਈ ਵੀ ਅਯੋਗਤਾ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ;
- ਅਪਰਾਧ ਕਰਨ ਨੂੰ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਉੱਤੇ ਭੜਕਾਊ ਅਸਰ ਵਧੇਗਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਚੀਕਣਾ, ਅਪਮਾਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਥੱਕਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ "ਜੋ ਕੋਈ ਦੁੱਖਦਾ ਹੈ, ਉਹੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ", ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ ਉਹ ਰੋਂਦਾ ਹੈ;
- ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਆਧੁਨਿਕ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ - ਉਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਧਮਕੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ;
- ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਤੋਂ ਮਦਦ ਮੰਗੋ;
- ਜੇਕਰ ਅਤਿਆਚਾਰ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਨੇਤਾ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਖੋ.
ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ
ਪਰਿਵਾਰਕ ਧੌਂ ਧਮਾਕੇ - ਆਧੁਨਿਕ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਆਮ ਘਟਨਾ ਹੈ, ਇਸਦੇ ਕਾਰਨ ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ (ਅੱਖਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਜੈਨੇਟਿਕ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ), ਆਰਥਿਕ, ਸਮਾਜਿਕ, ਡਾਕਟਰੀ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਕਾਰਕ ਹਨ. ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ 3 ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਤਿਆਚਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:
- ਭੌਤਿਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ - ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿਹਤ ਲਈ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਨੁਕਸਾਨ, ਸਰੀਰਕ ਸੱਟਾਂ ਵਾਲੇ ਸਰੀਰਕ ਸੱਟਾਂ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰ
- ਜਿਨਸੀ ਬਦਮਾਸ਼ੀ - ਬਾਲਗ਼ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸਦੀ ਸਹਿਮਤੀ ਤੋਂ ਬਗੈਰ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਆਪਣੀਆਂ ਜਿਨਸੀ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ.
- ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ - ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਾਨ ਦਾ ਅਪਮਾਨ, ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਹਿੰਸਾ, ਬੱਚੇ ਨੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ.
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਨਜਿੱਠਣਾ ਹੈ?
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਰੋਕਿਆ ਜਾਵੇ - ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਸੰਬੰਧੀ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੇ ਮੁਖੀ, ਨੂੰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਜੇ ਸਭ ਕੁਝ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਫੈਲ ਗਈ ਰੋਕਥਾਮ ਬੂਡ ਵਿੱਚ ਹਰ ਚੀਜ ਨੂੰ ਕੁਚਲਣ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਨਤੀਜਾ ਨਿਊਨਤਮ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੁਖਦਾਈ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਅਕਸਰ, ਬਲਦ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਗਾੜਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ, ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਲੜਾਈ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪਹਿਲੂ ਹੈ.
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ?
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਇਹ ਇੱਕ ਖਾਸ ਖਾਸ ਕੇਸ 'ਤੇ ਵੀ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ ਇਹ ਨੋਟਿਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ microclimate ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੀ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਸਟਾਫ ਦੀ ਆਮ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਵੇਖਣ ਲਈ. ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਪਹਿਚਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਦਮਨਕਾਰੀ ਉਪਾਅ ਅਜੇ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਦਮੇ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੋਨਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ:
- ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਕਿਸ਼ੋਰ, ਹਰ ਥਾਂ ਤੇ ਜੱਫੀ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਬੋਲਦਾ, ਉਦਾਸ ਨਜ਼ਰ ਆਉਂਦਾ ਹੈ;
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿਹਤ ਵਿਗੜਦੀ ਹੈ, ਸਾਹ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਮਨੋਰੋਗ੍ਰਿਤ ਪ੍ਰਗਟਾਵਿਆਂ;
- ਡੈਸਕ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕੱਲਾ ਬੈਠਦਾ ਹੈ, ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ ਬੈਠਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ (ਅਕਸਰ ਕਤਾਰ ਦੇ ਮੇਜ਼ਾਂ ਵਿਚ ਆਖਰੀ);
- ਪਰਿਵਰਤਨਾਂ 'ਤੇ, ਜਾਂ ਪਾਠ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆ ਰਹੇ ਗੁੱਸੇ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਣ'
- ਡਾਇਨਿੰਗ ਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਵੀ ਸ਼ੱਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਗਾਤਾਰ ਦੂਜੇ ਲਈ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਦਾ ਹੈ (ਅਕਸਰ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਖਾਣਾ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ);
- ਮਾਪੇ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੇ ਅਕਸਰ ਕਲਾਸ ਦੀਆਂ "ਲੋੜਾਂ" ਲਈ ਪੈਸਾ ਮੰਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚ ਇਹ ਨੁਕਤਾ ਲੱਭਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ;
- ਬੱਚੇ ਘਰ ਵਿਚ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੇਚੈਨੀ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਉਪਾਅ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਸਾਂਝੇ ਯਤਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਸਿਰਫ ਇਕ ਹੀ ਸਫਲਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਲੜਨ ਲਈ ਲੜਨਾ - ਰੋਕਥਾਮ:
- ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀਆਂ ਹਾਲਤਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਜਿਸ ਨਾਲ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਆਚਰਣ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ;
- ਜੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਅਜੇ ਵੀ ਹੋਏ ਹਨ, ਤਾਂ ਆਪਰੇਟਿਵ ਉਪਾਅ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ: ਪੀੜਤ ਅਤੇ ਬਲਦ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਲਈ, ਤਣਾਅ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ;
- ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਅਤੇ ਆਤਮਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰੋ, ਗੁੱਸੇ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਕਸਰਤ ਕਰੋ;
- ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ;
- ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ, ਸਿਧਾਂਤਕ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ;
- ਬਲਦਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ;
- ਇਕ ਹਮਲਾਵਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ, ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ.
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ
ਬੱਲਿੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚਲੇ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਤੇ ਇੱਕ ਇਮਾਨਦਾਰ ਨਿਸ਼ਾਨ ਛੱਡਦੀ ਹੈ. ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਪਾਰਟੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਤਾਹਟ ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਚੱਲੀ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਕਸਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਕਾਰ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੀ ਕਮੀ, "ਪੀੜਤ" ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਇਕਸਾਰਤਾ, ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਮਾਨਸਿਕ ਰੋਗ ਵਿਗਾੜ, ਨਿਊਰੋਸਜ ਅਤੇ ਫੋਬੀਆ ਦੇ ਗਠਨ. ਇਹ ਭਿਆਨਕ ਹੈ ਕਿ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੀੜਤਾਂ ਵਿਚੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ
ਬੁੱਲਰ ਆਪਣੇ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਵੀ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ ਦਿਲੋਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਬਾਕੀ ਰਹਿੰਦੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦੋਸ਼ੀ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮ ਦੀ ਭਾਵਨਾ. ਰੂਹ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀ ਛਾਪ ਪੂਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜੀਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ, ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪਲਾਂ ਵਿਚ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਪਸ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਗੁੰਡਿਆਂ ਵਿਚ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਜੋ ਜੁਰਮ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਜਾਨਾਂ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਤਬਾਹਕੁੰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਅਤੇ ਬਲਨਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਫੌਜਦਾਰੀ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.
ਦੇਖਣ ਵਾਲੇ ਜਾਂ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵੇਖਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਗੈਰ-ਦਖਲ ਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੀ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰਾਂ ਦਾ ਖਰਚਾ ਦੇਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਦਰਸ਼ਕ ਦੀ ਆਤਮਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛਾਪ ਛੱਡਦਾ ਹੈ: ਜ਼ਮੀਰ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਟੁੱਟ ਗਈ ਹੈ, ਵਿਅਕਤੀ ਬੇਵਸੀ, ਉਦਾਸ, ਦਇਆ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਦੇ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਪਰੋਕਤ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਕਾਰਨ ਏਰੋਥੋਫੀ