ਮੇਰੇ ਬਹੁਤ ਪਛਤਾਵਾ ਲਈ, ਸਾਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਵਿਹਾਰਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਪਰਦੇਸੀ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਵਧ ਰਹੀ ਪੀੜ੍ਹੀ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨਿਮਰਤਾ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਨਾ ਕਰਨਾ. ਅਕਸਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਬੰਧਾਂ ਵਿਚ ਰੁੱਖੇ, ਗੁੱਸੇ ਅਤੇ ਤੰਗੀ ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਅਜਿਹਾ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਨਜਿੱਠਣਾ ਹੈ, ਆਓ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ.
ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਨਿਰਮਾਣ
ਹਰੇਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਤੱਥ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਖਾਸ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ. ਮਨੁੱਖਤਾ, ਨਿਮਰਤਾ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਰਵਾਇਤੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ, ਮੂਲ, ਸਮਝ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਹਾਸੇ ਲਈ ਸਤਿਕਾਰ ਵਰਗੇ ਗੁਣ ਅਚੱਲਕ ਸਥਿਰ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਇਰਾਦੇ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ.
ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪੇਚੀਦਗੀ ਹੈ. ਆਖਰਕਾਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦਾ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਨੁਭਵ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਇਸ ਲਈ, ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਜਾਂ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਬਾਰੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਬਾਲਗਾਂ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਜਿਹੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਨਾਲ ਜੋੜਨ, ਆਪਣੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਤੋਂ ਹੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਖ਼ੁਦ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ, ਜੀਵਨ ਪ੍ਰਤੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਅਤੇ ਆਦਰਯੋਗ ਰਵੱਈਏ, ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ, ਦੇਸ਼ਭਗਤੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਟੀਕਾਕਰਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਦਿਆ ਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਯੰਤਰਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ ਤੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਜਨਤਕ ਮੀਡੀਆ, ਡਿਜੀਟਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਹੋਰ ਨਵੀਨਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰਤਾ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ ਉਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕੀ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਵੱਖ ਵੱਖ ਡਿਜੀਟਲ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਚੇਤਨਾ ਨੂੰ ਬੋਲੋ.