ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਦੇ ਸੰਬੋਧਤ ਵਿਕਾਸ

ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਅਧਿਆਇ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਜਰੂਰੀ ਅਤੇ ਮਹਤੱਵਪੂਰਨ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਵਿਕਾਸ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਫਾਊਂਡੇਨਮੈਂਟਲ

ਕਿਸੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਬੱਚੇ ਦਾ ਜਨਮ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇੱਛਾ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਵਧਦੀ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਬੌਧਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਖੋਜ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਬਾਰੇ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਈ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜੀਵਿਤ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਰਹਿਤ ਸੁਭਾਅ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਅਸਲ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਬੋਧਾਤਮਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: ਮਿੱਟੀ ਅਤੇ ਰੇਤ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਖੇਡੋ "ਚੱਖੋ", "ਬੋਤਲ ਬੰਦ ਕਰੋ" (ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੋਤਲ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਇਸ ਦੀ ਤੰਗ ਗਲ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਿਹੜੇ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ), ਫਿਰ ਪੌਦੇ ਲਗਾਓ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਪਲਾਂਟ ਕਰੋ, ਡਰਾਇੰਗ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ, ਜਾਨਵਰ ਦੇ ਸਰੀਰ ਦੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰੋ, ਆਦਿ. ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਪੜਾਅ ਖੋਜ ਦੀ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਨਾਲ ਪਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ, ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਾਧਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਕਈ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਰਨ ਦੱਸਣ, ਫਿਰ ਅੰਕਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ "ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਸਮਾਪਤ ਕਰੋ", ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ਜਿਸ ਵਿਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਾਰਨਾਂ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਹੈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ ਐਨੀਮੇਟ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕ ਸੰਬੰਧ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਖੇਡ ਨੂੰ "ਗਾਇਜਿੰਗ", "ਕੌਣ ਚਲਾ ਗਿਆ", "ਕੀ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ" ਆਦਿ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਫਾਈਨਲ, ਤੀਸਰੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸਿੱਟੇ, ਨਿਰਣਾਇਕ, ਸੋਚਣ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, "ਇਹ ਕੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ", "ਕੀ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ" ਆਦਿ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਆਧੁਨਿਕ ਦੁਨੀਆਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ.