ਇਸ ਵੇਲੇ, ਯੂਕਰੇਨ ਅਤੇ ਰੂਸ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸ ਪਾਠ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ: ਸਕੂਲ 2100, ਜ਼ੈਨਕੋਵਾ, ਯੂਕਰੇਨ ਦੀ ਬੁੱਧੀ, ਐਲਕੋਨਿਨ-ਦਵਾਈਡੋਵ ਅਤੇ ਹੋਰ. ਰੂਸ ਵਿਚ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹੁਣ "ਸਕੂਲ 2100" ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਧਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਉਹ ਨਵੇਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ "ਸਕੂਲ 2100" ਦੇ ਅਧੀਨ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਹੁਦਿਆਂ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਨਹੀਂ ਸਮਝ ਸਕਦੇ, ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਾਂਗੇ ਕਿ ਇਹ ਹੋਰ ਕੀ ਹੈ: ਮਕਸਦ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਉਭਰਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ
"ਸਕੂਲ 2100" ਕੀ ਹੈ?
ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਕੂਲ 2100 ਰੂਸ ਵਿੱਚ ਫੈਲੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਆਮ (ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ, ਸਕੂਲ) ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਰੂਸੀ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ "ਆਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ" ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ 20 ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.
"ਸਕੂਲ 2100" ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ (ਬੱਚਿਆਂ) ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ , ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੋਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਆਧੁਨਿਕ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਜਟਿਲਤਾਵਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ.
ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਿਯਮ:
- ਨਿਯਮਿਤ : "ਸਕੂਲ 2100" ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੀਨੀਅਰ ਸਕੂਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ. ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਤਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਹਰ ਅਗਲੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਉਹੀ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਿਰਫ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਤੇ ਬਣੇ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
- ਨਿਰੰਤਰਤਾ : ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਕੋਰ ਕੋਰਸ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸੁਧਾਈ ਨਾਲ ਇੱਕ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਤੱਕ ਵਗਣ ਲੱਗਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸੁਧਾਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
- ਨਿਰੰਤਰਤਾ : ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੜਾਵਾਂ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਇੱਕ ਇਕਸਾਰ ਸੰਗਠਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਾਰਡਰ' ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਰੁਕਾਵਟ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਸਿਧਾਂਤ:
- ਨਿੱਜੀ: ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁੱਖ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲਤਾ;
- ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ: ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਸੰਸਾਰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਭ ਕੁਝ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿਧਾਤਕ ਸੰਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਲਈ;
- ਗਤੀਵਿਧੀ: ਜੀਵਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਤੋਂ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰਤਾ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੇ ਅੰਦਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਤੋਂ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ; ਪਿਛਲੇ ਤਜਰਬੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ; ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਬਣਦੀ ਹੈ
ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ:
- ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਮੋਹਰੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ;
- ਟੀਮ ਨਾਲ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖੋ;
- ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਘਰ ਵਿਚ ਇਕੋ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਮੁੱਖ ਤਕਨੀਕਾਂ ਇਹ ਹਨ:
"ਸਕੂਲ 2100" ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਮਾਡਲ ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਧੁਨਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਵੀ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ:
- ਨਿੱਜੀ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਣ;
- ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਸੰਵਾਦ;
- ਉਤਪਾਦਕ ਪੜ੍ਹਨਾ;
- ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ.
ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ "ਸਕੂਲ 2100" ਦੇ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਹਾਇਕ
ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਵਿਚ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਨੂੰ ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਕੰਪਾਇਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ "ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ" ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ: ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਰਥਾਤ, ਮਿਆਰੀ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਜਿੰਨਾ ਹੋ ਸਕੇ ਵੱਧਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਹਿਸਾਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਆਦਤ ਕਰਕੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਜਾਣਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.
ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਕਿ "ਸਕੂਲ 2100" ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਹ ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਆਪਣੇ ਇਕਸਾਰ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.