ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਫੇਿਮਪ ਦੀ ਸੰਸਥਾ
ਪਾਠ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡਾਂ, ਆਲੋਚਨਾਵਾਂ, ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਫਾਰਮ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮਿਲੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਸਬਕ ਇਸ ਅਲਗੋਰਿਦਮ' ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ:
- ਪਹਿਲਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦੇ ਲਈ ਕਿਸੇ ਹੱਲ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ;
- ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹ ਗਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਸਹੀ ਹੱਲ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ;
- ਇਹ ਛੋਟੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕੰਮ ਕਰਨੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ ਜਿਹਨਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿਚ ਆਈ ਐੱਮ ਪੀ ਪੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਹੈ. ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ FEMP ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ
ਸਰਗਰਮੀ 'ਤੇ ਇਹ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ:
- ਤੁਸੀਂ ਜਲਣ ਦਿਖਾ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ;
- ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਉਤਸ਼ਾਹਪੂਰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;
- ਨਾਮਨਜ਼ੂਰ ਇਕ ਅਜੀਬੋ-ਗਰੀਬ ਕਹਾਣੀ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉਹ ਟਾਕਰਾਂ ਨੂੰ ਟਾਇਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ;
- ਕਾਹਲੀ ਨਾ ਕਰੋ, ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ, ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰੋ, ਪਰ ਕ੍ਰਿਪਾ ਨਾ ਕਰੋ;
- ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਦਲੀ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮੱਧਮ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ FEMP ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਸਰਗਰਮੀ ਦਿਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਅਜੇ ਥੱਕੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ. ਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਕੋਲ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਮਾਲਕੀ ਲਈ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਪਣੇ ਵਿਹਲੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਉਸ ਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ FEMP 'ਤੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸ
ਖੇਡ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੇ ਅਲੱਗ ਅਲੱਗ ਉਮਰ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਾਬਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ ਇਹ ਸਾਬਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਬੇਪਰਦ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਕੰਮ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ FEMP ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ Pomorieva IA ਦੇ ਮੱਧ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਨੂੰ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਅਤੇ ਪਜ਼ਨਾਆ VA, ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੇਡਣ ਦੇ ਹਾਲਾਤ Kolesnikova EV
ਬੇਸ਼ਕ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ ਸਰੀਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.