ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਧੀਕ ਸਿੱਖਿਆ

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤੱਥ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਿਨਾ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ. ਆਮ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਇਸ ਲਈ ਕਾਫੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਸਿਧਾਂਤ ਵਿਚ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਅਤਿਰਿਕਤ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਆਦਤ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਹੋਰ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ.

ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀ ਲੋੜ ਹੈ?

ਵਧੀਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਅਤੇ ਯੋਗ ਰਾਜ ਦੇ ਮਿਆਰ ਤੋਂ ਪਰੇ ਕੌਸ਼ਲ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੁੱਖ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹਨ:

ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸੂਚੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਕਾਸ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੁਆਰਾ ਕੇਸ ਦੀ ਸੰਸਥਾ ਵੀ ਹੈ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਇਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸ਼ਰਤਾਂ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਆਰਾਂ ਦੇ ਇਕਸਾਰ ਸੁਮੇਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਮੁੱਖ ਜ਼ੋਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਵੈ-ਨਿਰਣੇ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਹੱਕਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ. ਇੱਕ ਖਾਸ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ ਜੋ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਆਮ ਮਿਆਰਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਰੂੜ੍ਹੀਪਣ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਐਡੀਸ਼ਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਧੂ ਕਲਾਸਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਬਕ ਲਈ ਲੱਗਭਗ ਉਸੇ ਹੀ ਹਨ. ਇਸਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਅਯੋਗ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਾਰ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਬਜਟ ਵਿਚ ਕੋਈ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ.

ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਾਫ਼ੀ ਪੈਸਾ ਦੇਣਾ, ਤਾਂ ਜੋ ਪਿਆਰਾ ਬੱਚਾ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕੇ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੇਂਦਰ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਸੇ ਰਾਜ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਨ.

ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਸਥਾਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ

ਅੱਜ, ਚਾਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪੂਰਕ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

  1. ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬੇਤਰਤੀਬ ਵਰਗਾਂ ਅਤੇ ਚੱਕਰਾਂ ਦਾ ਸਮੂਹ, ਇਕ ਸਾਂਝੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਮਿਲਾਇਆ ਨਹੀਂ ਗਿਆ. ਸੈਕਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਸਿਰਫ਼ ਮੁੱਢਲੀ ਆਧਾਰ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਮਾਡਲ ਰੂਸੀ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਇਲਾਕੇ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਹੈ.
  2. ਇਹ ਕੰਮ ਕੰਮ ਦੇ ਆਮ ਅਧਾਰ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਅਕਸਰ, ਇਹ ਖੇਤਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੁਢਲੇ ਵਿੱਦਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
  3. ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ, ਸੰਗੀਤ ਜਾਂ ਖੇਡ ਸਕੂਲ, ਮਿਊਜ਼ੀਅਮ, ਥੀਏਟਰ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਕੰਮ ਦਾ ਇਕ ਸਾਂਝਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.
  4. ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਕੰਪਲੈਕਸ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਅਤੇ ਪੂਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਹਨ.